Niet alleen mijn ontwikkeltaak is afgerond, ook de gehele studie loopt bijna op zijn einde. Ik heb nog welgeteld 3 weken stage, waarna het er allemaal al weer op zit! Wat is die tijd snel gegaan zeg! Al met al een superleuke tijd, waarin ik enorm veel geleerd heb. Mijn stage in groep 6-7-8 is zeker heel leerzaam voor mij geweest en ik vind het dan ook erg jammer de klas straks te moeten missen. Zo is iedereen weer een jaartje verder… Groep 8 begint een nieuwe start op het voortgezet onderwijs en zo begint voor mij een nieuwe start als juf! Geen stagiaire-juf, maar een echte juf!

Ondanks dat ik nog 3 weken stage moet lopen, heb ik mijn eindbeoordeling al gehad. Een negen! Zo, dat had ik niet verwacht! Maar des te meer blij ben ik er natuurlijk mee. Ik wil Els, mijn coach, dan ook bedanken voor alles wat ik van haar geleerd heb. En dat is een boel!

Bedankt!!

                Groetjes Nicole

Zo, daar ben ik weer!

Een tijd van drukte begint langzaam voorbij te gaan en dus heb ik even tijd om weer wat van me te laten horen. Het onderzoek naar een digitaal portfolio is voorbij en ik ben blij te kunnen zeggen dat ik deze met succes met afgerond. Na het laatste gesprek met het CPS zijn we blijven wachten op meer informatie van de kant van QLiCT. Het programma is echter nog steeds in de maak en dus eindigde mijn zoektocht hier. Mijn stageschool wil blijven wachten, omdat zij toch erg te spreken zijn over dit programma en het natuurlijk nauw aansluit aan de digitale thema omgeving. Mijn onderzoek naar de andere digitale portfolio programma’s heb ik dan ook afgerond en aangeleverd aan de school. Wanneer het programma van QliCT (LesBlik) dan klaar is, kan het simpelweg naast mijn andere onderzoeken gelegd worden. Vanuit dat oogpunt kan dan gekozen worden voor dit programma. Of juist niet natuurlijk!

Mijn ontwikkeltaakbegeleider vanuit de PA was erg tevreden met mijn onderzoek naar het digitaal portfolio. Ik heb mijn afstudeeropdracht dan ook afgerond met een mooie 8, waar ik zeker heel blij mee ben! Ik wil dan ook iedereen bedanken die mij hebben geholpen binnen dit onderzoek. Daarbij wil ik Edie Bunt, Peter Vermeij, Henk Norder en Katinka v/d Brink in het specifiek even noemen. Heel erg bedankt! Ik neem al het geleerde zeker mee in mijn loopbaan nxe1 de PA.

Groetjes Nicole

Hallo allemaal!

Maandag 19 februari, de week voor de voorjaarsvakantie, hadden Henk, Peter en ik een afspraak met Leanne Jansen van het CPS. Zij kwam op school langs om ons het xe9xe9n en ander te laten zien van het CPS Leerlingportfolio. Uit mijn onderzoeken was dit programma op de eerste plek terecht gekomen, dus vandaar dat wij dit graag wilden verdiepen. De afspraak was snel gemaakt.

Leanne Jansen heeft ons op een duidelijke manier de inhoud van het CPS leerlingportfolio uitgelegd. DIt heeft ze later visueel gemaakt door een powerpoint presentatie te tonen en ons in het programma te laten kijken. Ook was er enige literatuur beschikbaar over het digitaal portfolio, maar dat was van het CPS zelf.

Met veel interesse hebben wij geluisterd en gekeken naar wat Leanne ons te vertellen had. We waren erg geboeid en het programma biedt zeker veel mogelijkheden. Wat betreft de privacy die het programma biedt, waren wij iets minder enthousiast. Het programma biedt niet exact de privacy waarnaar wij op zoek waren. We hebben het hier uiteraard over de privacy van de leerlingen binnen een digitaal portfolio. Dit is dus een nadenkpunt.

Verder begint het programma van Lesblik steeds meer vorm te krijgen en verwachten we hier spoedig een kijkje in te kunnen nemen. Tot die tijd houd ik mijn ogen en oren open, nog steeds op zoek naar een geschikt digitaal portfolio voor onze school. Er zijn al veel leuke en interessante opties gepasseerd, dus keuze is er in ieder geval.

Houdt mijn weblog dus in de gaten en reageer vooral!

Groetjes Nicole

Goedemiddag allemaal!

Uit onze eerdere onderzoeken is gebleken dat onze keus uitging naar onder andere het programma dat CPS aanbiedt. Het gaat hier om het CPS Leerlingportfolio, wat ik eerder onderzocht heb aan de hand van een proefversie. Samen met Picto hebben we hier meer informatie over aangevraagd en als gevolg daarvan komt Leanne Jansen van het CPS ons op 19 februari het xe9xe9n en ander laten zien over dit programma. Hier ben ik erg benieuwd naar, omdat het werken met de proefversie toch zeker wat vragen omhoog heeft gebracht.

19 februari worden deze vragen dus hopelijk beantwoord. Het werken met een proefversie biedt natuurlijk ook lang niet alle mogelijkheden van het programma, dus wie weet staan we nog versteld van wat het programma ons te bieden heeft.

Daarnaast houden we nog steeds onze oren en ogen open voor het programma van Lesblik. Wij hopen dat QLiCT ons hier snel wat meer informatie, of wellicht een proefversie, van kan verstrekken.

Ik houd jullie op de hoogte!

Groetjes Nicole

Dagdag!

Ik hoop dat iedereen 2007 goed is begonnen! Hier is de drukte al weer in volle gang. Vanuit Picto wordt er nu voor gezorgd dat we van een aantal portfolio programma’s wat meer rechten dan alleen de proefversie kunnen krijgen. Onder andere het CPS Leerlingportfolio is iets waar wij even iets dieper in willen graven. Peter Vermeij regelt momenteel de contacten met het CPS en tot nu toe zijn ze erg bereid ons verder te helpen. Hopelijk komt er dus wat leuks uit naar voren.

Daarnaast wachten we nog steeds op het verloop van Lesblik… Dit is nog even afwachten, want we hebben tot dusver geen idee wanneer dit programma voor gebruik klaar zal zijn. We wachten af dus, want ik ben hier zelf erg benieuwd naar.

Het onderzoek blijft dus nog even voortzetten. Het onderzoek bestaat momenteel uit het onderhouden van de contacten, zodat we nog enige hulp kunnen verwachten van de ‘eigenaars’ van de portfolio-programma’s. Hopelijk zet dit zich allemaal een beetje snel voort, want qua tijd lopen we er nu een beetje tegenaan.

Groetjes Nicole

Hallo allemaal!

Het heeft even geduurd voordat ik weer tijd gevonden had om hier weer wat te plaatsen. De kerstvakantie is in volle gang en de kerstdagen zijn weer voorbij gevlogen. In tussentijd is er veel gebeurd! Voor de kersteditie van de Picto E-Zine heb ik een stukje over mijn afstudeeropdracht geschreven. Dit vond ik erg leuk om te doen en het heeft leuke reacties tot gevolg gehad! Dit stukje in de Picto E-Zine is overigens te lezen op deze site.

Nadat deze E-Zine rondgestuurd was, kwamen er een aantal leuke reacties binnen! Allereerst een reactie van Raoul Teeuwen, die een stukje geschreven heeft over mij op de website van ICT op school. Dit stukje is te lezen via deze link. Uiteraard was ik hier meteen erg enthousiast over! Leuk dat er op die manier aandacht aan besteed wordt en wie weet hebben nu nog meer scholen iets aan het onderzoek dat wij doen..!

Ook kreeg ik reacties van een aantal basisscholen verdeeld over het land die bezig waren met het invoeren van een digitaal portfolio. Zo zei een leerkracht van een basisschool in Arnhem dat een aantal leerkrachten op die school het digitaal portfolio zagen als ‘extra werk voor de leerkracht’, ik hoop dus door middel van mijn weblog en mijn bevindingen rondom het digitaal portfolio duidelijk te kunnen maken dat dit helemaal niet zo hoeft te zijn. Kinderen kunnen tegenwoordig erg veel zelf, als de leerkracht er maar zicht op houdt!

Al met al twee weekjes vol verschillende, maar vooral positieve ontwikkelingen.
Na de vakantie zetten we de besprekingen rondom ons onderzoek weer voort.

Ik wens iedereen een gezond, goed en succesvol 2007 toe!

Groetjes Nicole

Afgelopen weken ben ik druk bezig geweest met het nader bekijken van de programma’s. Van elk programma, Whizzer, CPS Leerlingportfolio, Fronter, APS Follow Me en XS Cockpit, had ik een proefomgeving ontvangen. Hier ben ik dus even mijn gang in gegaan. Bij sommige programma’s was het een wir war van nieuwe dingen die me tegemoet kwamen, andere programma’s straalden een duidelijk overzicht uit. Door dit onderzoek heb ik nu een duidelijk beeld van de programma’s en de opties hiervan en kan ik zeggen wat het beste aansluit bij de school.

Het document bestaande uit mijn onderzoek bestaat uit plusminus 30 pagina’s. Het document kan je downloaden, door op deze link te klikken: Download ontwikkeltaak_onderzoek_programma.doc Ik moet hierbij wel zeggen dat het een onderzoek is vanuit mijn ogen en mijn kijk op de programma’s. Hierin houd ik sterk rekening met de wensen van de school en de visie van de school.  

Na het onderzoek heb ik een conclusie kunnen trekken. Deze conclusie bestond uiteindelijk kortgezegd uit een top 5. Op nummer 1 het programma die mij het meest geschikt leek voor de school, op nummer 5 het programma die mij het minst geschikt leek voor de school. Al met al zag deze top vijf er als volgt uit:

1. XS Cockpit
2. CPS Leerlingportfolio
3. Whizzer (Profileer)
4. Basisfronter
5. APS Follow Me

Hier heb ik afgelopen dinsdag uiteindelijk een vergadering over gehad met Henk Norder (directeur stageschool), Edie Bunt (Picto) en Peter Vermeij (Picto). Samen hebben we het document doorgenomen, waarbij ik mijn keuzes heb toegelicht. Uiteindelijk hebben we een kleine aanpassing gemaakt in de top vijf. Omdat XS Cockpit meer richting een ELO gaat, hebben we de nummers 1 en 2 omgewisseld.

Onze eerste keus tot nu toe is dus het Leerlingportfolio van het CPS.

Dit is natuurlijk nog niet de uiteindelijke keus. We gaan nog verder met onderzoeken. Bovendien staan er nog twee programma’s op het menu die nader onderzocht moeten worden. Het gaat hierbij om het Kinderportfolio van de website www.kinderportfolio.nl en op het portfolio en leeromgeving van Lesblik. Dit is echter nog in ontwikkeling, maar daar hopen we snel mee verder te kunnen.

In tussentijd gaan we natuurlijk niet zitten niksen. Peter gaat proberen voor de kerstvakantie van een aantal programma’s een uitgebreide proefversie te krijgen. De proefversies die ik getest heb, waren nog gedeeltelijk beperkt in de mogelijkheden. Peter benadert de personen van de verschillende programma’s en probeert hierin een versie te krijgen, waarin we duidelijk alle opties in beeld kunnen krijgen. Samen met Peter ga ik dan deze programma’s nog een keer uitgebreid testen en doornemen. Ook is het verstandig in deze fase de leerlingen ermee te confronteren. Het gaat er natuurlijk uiteindelijk om wat zij het prettigst vinden werken xe9n wat aansluit bij de school.

Dit eerst voor nu! Houd mijn weblog dus in de gaten voor de verdere ontwikkelingen rondom het digitale portfolio.

Heb je zelf leuke ideexebn, wil je gewoon reageren, of denk je een andere zinnige bijdrage te kunnen leveren aan dit geheel, laat dan vooral een reactie achter!

Groetjes Nicole

Hallo!

We hebben weer een drukke periode achter de rug. De vragen uit de vragenlijst zijn allemaal beantwoord en heb ik samengevat in een duidelijk document. Nu moeten we gaan kijken wat we verder willen. Daarom ben ik nu bezig met een klein onderzoekje. Ik onderzoek de gevonden programma’s, zoals Fronter, Whizzer, XS Cockpit enzovoorts op hun gebruiksvriendelijkheid. Hier komt natuurlijk veel meer bij kijken.

Het komt er op neer dat ik van elk programma een proefversie aangevraagd heb, zodat ik mijzelf in het programma kan verdiepen. Van een aantal programma’s wacht ik nog op inloggegevens.

Aankomende dinsdag gaan we weer om de tafel, om mijn bevindingen door te spreken. Ik hoop dus deze week nog de inloggegevens te ontvangen van alle programma’s. Gelukkig kan ik een aantal programma’s al wxe9l onder de loep nemen…!

Naast het onderzoek hebben we uiteraard afgelopen dinsdag eerst het Sinterklaasfeest gevierd met leuke gedichten en leuke suprises! Dat brengt ook wat drukte mee natuurlijk. Maar met een voldaan gevoel kunnen we dat nu achter ons laten en ons weer storten op het serieuze werk! 

Ik houd jullie op de hoogte van mijn bevindingen!

Groetjes Nicole

Om te weten welk programma het beste aansluit bij wat de school wil, hebben we onszelf een aantal vragen gesteld. Door het beantwoorden van deze vragen komen we in de buurt van het uiteindelijke product. De vraag is daarna ook: Welk programma sluit het beste aan, bij de antwoorden op onze vragen?

De vragen zijn erg varierend. Het betreft een algemeen deel met algemene vragen, maar ook een deel met vragen die puur gericht zijn op de inhoud van het portfolio.

Een greep uit deze vragenlijst!

- Is er sprake van een leerlingvolgsysteem, als we een digitaal portfolio invoeren?
- Worden er in de toekomst ook lessen aangeboden op het internet? (Link leggen met ELO)
- Moet het mee te nemen zijn naar een vervolgopleiding? (Universeel systeem)
- Hoe past het binnen de visie van de school en het daltononderwijs?

- Welke vakken komen in aanmerking voor het digitale portfolio?
- Hoe is het volgproces van de leerlingen te bewaken?
- Wie heeft er allemaal toegang tot het portfolio?
- Wat is het aandeel van de ouders in dit hele geheel?
- Is er sprake van een inlogsysteem of is het voor iedereen te bereiken?
- Wordt er gebruik gemaakt van een bepaalde vorm van evaluatie?
- Wordt er gewerkt in bepaalde werkmappen?

Deze en vele andere vragen zijn omhoog gekomen bij het brainstormen over wat eigenlijk de precieze bedoeling is. We hebben ondertussen antwoord gegeven op deze en de andere vragen. Van hieruit gaan we nu kijken wat het beste aansluit.

Wil je de hele vragenlijst zien, dan is dat mogelijk! Laat even een reactie achter, dan stuur ik de lijst door.

Groetjes Nicole

Nu we druk op zoek zijn naar een geschikt programma dat aansluit bij de visie van de school, ben ik een tijdje geleden al op zoek gegaan naar wat er allemaal aangeboden wordt op dit gebied. Een aantal programma’s kon ik meteen afschrijven, een aantal anderen waren interessant genoeg om eens nader te bekijken.

Van de meeste programma’s kan je een demo of proefversie aanvragen. Dat heb ik van de meeste ook gedaan en ik ben benieuwd wat mij hierover nog te wachten staat!

Hier een lijstje van een aantal programma’s, die mij wellicht interessant leken.

1. Het CPS Leerlingportfolio. Te vinden op deze site.
Het Leerlingportfolio van het CPS is zowel een werk- als presentatie portfolio. Als bezoeker kan je de portfolio’s bekijken. Elke klas heeft zijn eigen ‘site’ en elke leerling is hierin eigenaar van zijn eigen profiel. De leerling kan een ID-kaart aanmaken over zichzelf.
Voor elk vak kan een aparte map aangemaakt worden. Het programma eist geen hoge systeemeisen en het gebruik ervan is plaats en tijd onafhankelijk.

Doelen die hierin nagestreefd worden: Leerlingen leren scannen, foto’s en film maken. Leerlingen leren bestanden binnen te halen op de pc, leerlingen leren te denken in structuren, door middel van het aanmaken van mappen.

De leerkracht is coach in dit hele geheel. Hij kan tevens alle portfolio’s overzien.

2. APS Follow Me. Te vinden op deze site.
Volgens het APS past het digitaal portfolio bij de onderwijsvisie van Natuurlijk Leren. De leerling staat hierin centraal. APS Follow Me is dan ook een Leerling Volg Systeem.
APS Follow Me geeft leerlingen de kans te laten zien wie ze zijn, wat ze geleerd hebben en wat ze nog willen leren. De functie van het portfolio hierin is het aanvoeren van bewijzen hiervoor. Dit is tevens een moment van reflectie.

APS noemt als voordelen: Leerlingen kunnen het overal gebruiken, het programma is eigentijds, het programma sluit aan bij de belevingswereld van de kinderen, leerlingen vergroten hun ict vaardigheden.

3. XS Cockpit. Te vinden op deze site.
XS Cockpit is een digitale leeromgeving. Het is bedoeld voor de groep 5 t/m 8. Het programma bestaat uit twee onderdelen: Cockpit Leerkracht en Cockpit Leerling.
De leerkracht deelt de leerlingen in in groepen. Hier worden de zelfgemaakte opdrachten aan gekoppeld. Leerkrachten kunnen hierin maand / week en dag planners inrichten.

XS Cockpit noemt als voordelen: Leren op maat, meerdere leerkrachten kunnen gekoppeld worden aan 1 groep (flexibel, gericht op teamteaching), samenwerken staat centraal, werk kan makkelijk opgeslagen worden.

4. Basis-Fronter. Te vinden op deze site.
Fronter is een communicatie- en leeromgeving. Het kan vanaf iedere plek gebruikt worden, als er een internetaansluiting is. Je hoeft geen kennis te hebben van aan ICT gerelateerde onderwerpen. Alle gegevens worden beveiligd en beheerd op een server van Fronter.

Ouders kunnen via internet meelezen. Er bestaat een digitale lerarenkamer en de boekencollectie kan online gezet worden. Basisfronter zegt een uitgebreide en flexibele leeromgeving te bieden die geheel startklaar is ingericht. Deze standaard inrichting is tot stand gekomen in overleg met verschillende basisscholen en onderwijsbegeleidingsdiensten.

5. Whizzer: Profileer. Te vinden op deze site.
Profileer is een initiatief van APS. Profileer is een virtuele leer- en werkplaats voor leerlingen op het net. Het is een ruimte waarin leerlingen hun leren kunnen delen. Elke lerende heeft binnen Whizzer een eigen homepage (stek) waar hij op basis van een e-portfolio kan delen met anderen. Dit leren leidt volgens Whizzer weer tot nieuwe leermogelijkheden door middel van reflectie, ontwerpen en herontwerpen. Dit geeft de mogelijkheid om leren vorm te geven in tandemleren, samenwerkend leren en cooperatief leren.

De komende weken ga ik deze programma’s onder de loep nemen en de voor- en nadelen tegenover elkaar zetten. Op die manier is de keuze die hieruit gemaakt wordt weloverwogen. Het is niet het geval dat er persxe9 een keus gemaakt moet worden uit deze vijf programma’s. Er liggen hierin nog meer opties voor ons open.

Eerst deze maar eens nader bestuderen!

Groetjes Nicole